第268章乡村教育拓展与人才培养

在成功改善了村里的教育硬件设施，提升教师教学水平后，方大海深知教育是一项长期且全面的事业，需要不断拓展和深化。

 一天，他与学校校长在校园里散步，看着操场上嬉笑玩耍的孩子们，方大海陷入了沉思。

 “校长，咱们学校现在的基础条件和教学质量都有了很大提升，但我觉得咱们还能为孩子们做得更多。”

 方大海停下脚步，认真地对校长说道。

 校长点点头，目光中透露出期待：“方记者，你有什么想法尽管说，这教育的事儿，咱们得一起使劲儿。”

 方大海微微皱起眉头，思考片刻后说：“我觉得咱们应该丰富孩子们的课程设置，除了基础的语文、数学、外语，还可以增加一些兴趣课程，比如音乐、美术、体育，培养孩子们的综合素质。”

 校长有些为难地说：“想法是好，可咱们学校师资有限，哪有老师能教这些课呀？”

 方大海自信地笑了笑：“这事儿我来想办法。我在城里认识一些艺术院校和体育院校的老师，我去跟他们沟通沟通，看能不能定期来咱们这儿支教。”

 回到家后，方大海立刻给城里的朋友打电话，详细说明了村里学校的情况和需求。

 经过一番努力，几位热心的老师答应每个月抽出两天时间来村里支教。

 音乐老师到来的那天，孩子们兴奋不已。

 简陋的教室里，第一次响起了悠扬的钢琴声。

 音乐老师坐在钢琴前，手指在琴键上轻快地跳跃，孩子们睁大眼睛，听得入神。

 “同学们，这就是钢琴，它能发出各种各样美妙的声音。今天，老师就教你们弹奏一首简单的曲子。”

 音乐老师微笑着对孩子们说。

 方大海站在教室后面，看着孩子们脸上洋溢的笑容，心中满是欣慰。