第82章 游击战专家(第2页)

 “因此，必须要想办法做到以一敌十，甚至以一敌百。”

 李耀军话锋一转，“但是，最终你们依然会被突破，会被团团包围在狭窄的地带里，你们没有任何机会反败为胜。”

 “在这种情况之下，将对方拖入持久的治安战，是唯一的选择，拼的是你们的对手无法承受长期作战所带来的一连串后果。”

 “在此基础上，你们要广泛取得更多国家的支持，至少是不反对，如此，你们的战争才有胜利的希望。有一点是明确的，你们必须要在军事上占据优势。”

 最后一句话有点难以理解。

 “并非一定要是狭义上的军事胜利才能获得优势，你们要考虑，什么样的代价是敌人难以承受的，要想方设法攻击敌人这样的弱点。”

 “敌人很强大，但我相信，他们的承受底线绝对远远高于你们的承受底线。亚斯先生告诉我，你们做好了打光所有人的心理准备，你们做好了牺牲所有人的准备，那么敌人呢？”

 ……

 李耀军用了足足一个小时的时间，针对性地剖析了双方的具体情况。

 接着，他的授课逐渐走向具体，从具体的情报获取方式，到城市游击战后勤保障体系的建立，从非对称进攻作战，到城市巷战作战。

 一个白天加一个晚上的时间，他就把以上这些的基本概念和原则讲了个清清楚楚。

 亚斯全程听课，听了之后，他才意识到，李耀军延长培训时间之后，还必须采取这种高密度的课程安排，才能完成全部课程的授课。

 对他和他的战友们来说，李教官所提到了的每一种战术，都是让他们耳目一新的。

 原来仗可以这么打的！

 以弱敌强，用最简陋的武器打败世界上最强大的敌人，是谁，又是谁最善于这么做？

 答案不不言而喻。

 一周的军事理论课之后，李耀军开始组织这些指挥骨干开始实操教学，从连排战术开始。

 牛力那边早两天就开始进入实操阶段了，他负责的是班组战术、单兵战术，这一类内容更多是实操。

 针对亚斯他们的特点，牛力选择了我军经典的三人战斗小组编制来进行教授。

 具体来讲，十二人的步兵班，分为四个战斗小组，每组三人，班长副班长分别带一组，轻机枪一组，狙击步枪一组。

 这样的战斗编组非常灵活，且火力搭配合理。

 在武器配备上，牛力做了针对性的调整。

 如，一个步兵班，要有半数以上的人配备反坦克单兵火箭弹，一次性的那种，使用穿甲弹的，用于打击敌方的装甲目标。

 如，步兵班里至少要配备一挺自动榴弹发射器，作为自身携带的支援火力。

 在战术上，牛力重点教授了如何利用四通八达的地道网络进行机动作战，他明确要求，步兵班要提高机动能力，能够通过地道网络在短时间内向某一个点集结起来，集中优势兵力打击敌人的一点。

 另一方面，要充分利用微型无人机的优势，通过携带炸弹或者炸药包，打击敌军的机动部队以及集结地，甚至可以通过空中投弹的方式对敌军的装甲目标进行攻击。