第67章 归去11(第2页)

 相反地,南雪就做不到小婈那般自律了。每堂课,尽管自己已经很认真地在听课了,南雪总要拿出一点时间来开小差,听着听着,魂儿飞到了窗外与那小鸟、蓝天、白云作伴;下课了,她会冲出课室,到处乱逛,从压抑的学习生活中暂时逃脱出来,校园里的一花一草都成了南雪的小伙伴;晚上回家时,南雪先是兢兢业业地做一会儿作业,二三十分钟后,她总要放下作业,下楼随便找点小零食吃吃,或是看会儿电视,等到自己心满意足了,再返回房间继续写完剩下的作业。

 可能也因为这个习惯,南雪常常在当天写不完作业,第二天只好去学校抄写别的同学的。慢慢地,人越来越懒散,当天学的知识,回家后也不立刻复习,先是看电视,尔后又玩手机、吃零食,等到终于准备好要学习了,时间早已到了晚上九、十点。于是,拿出学习资料,奋笔疾书一会儿,不管做好的、没做好的,一律塞进书包,第二天,再以碰运气的方式来应付老师的检查,各种各样的理由换着说。

 “你的作业呢?”老师问。

 “嗯......老师,太匆忙忘记带了。”其实,空白的学报就放在书包的某个角落里。

 “这道习题怎么没做呢?”隔天,老师又问。

 “嗯......老师,太难了,我不会,待会听讲解可以吗?”其实,那是昨晚玩得太嗨,来不及写就放进书包里了。

 “你这答案怎么有点奇怪?这字迹也写得有点潦草。”老师看着那张洋洋洒洒的试卷陷入了沉思。

 “嗯......老师,昨天作业太多了,我的字就是这样,一着急,就都写飞了。”其实,这是趁着早读,慌慌张张抄了同桌的答案导致的。

 理由,一个接着一个,老师,听进耳里,心里却如明镜儿似的,谁不知道,自己的学生正在逃避做作业的责任呢?只是不好拆穿罢了,只是,相比于当场给学生难堪,他更愿意照顾学生的自尊心罢了。可是,老师的良苦用心终究还是被辜负了,这点,从南雪后来日益猖狂的逃避作业行为中足以证明。