第67章 归去11(第2页)

 相反地，南雪就做不到小婈那般自律了。每堂课，尽管自己已经很认真地在听课了，南雪总要拿出一点时间来开小差，听着听着，魂儿飞到了窗外与那小鸟、蓝天、白云作伴；下课了，她会冲出课室，到处乱逛，从压抑的学习生活中暂时逃脱出来，校园里的一花一草都成了南雪的小伙伴；晚上回家时，南雪先是兢兢业业地做一会儿作业，二三十分钟后，她总要放下作业，下楼随便找点小零食吃吃，或是看会儿电视，等到自己心满意足了，再返回房间继续写完剩下的作业。

 可能也因为这个习惯，南雪常常在当天写不完作业，第二天只好去学校抄写别的同学的。慢慢地，人越来越懒散，当天学的知识，回家后也不立刻复习，先是看电视，尔后又玩手机、吃零食，等到终于准备好要学习了，时间早已到了晚上九、十点。于是，拿出学习资料，奋笔疾书一会儿，不管做好的、没做好的，一律塞进书包，第二天，再以碰运气的方式来应付老师的检查，各种各样的理由换着说。

 “你的作业呢？”老师问。

 “嗯......老师，太匆忙忘记带了。”其实，空白的学报就放在书包的某个角落里。

 “这道习题怎么没做呢？”隔天，老师又问。

 “嗯......老师，太难了，我不会，待会听讲解可以吗？”其实，那是昨晚玩得太嗨，来不及写就放进书包里了。

 “你这答案怎么有点奇怪？这字迹也写得有点潦草。”老师看着那张洋洋洒洒的试卷陷入了沉思。

 “嗯......老师，昨天作业太多了，我的字就是这样，一着急，就都写飞了。”其实，这是趁着早读，慌慌张张抄了同桌的答案导致的。

 理由，一个接着一个，老师，听进耳里，心里却如明镜儿似的，谁不知道，自己的学生正在逃避做作业的责任呢？只是不好拆穿罢了，只是，相比于当场给学生难堪，他更愿意照顾学生的自尊心罢了。可是，老师的良苦用心终究还是被辜负了，这点，从南雪后来日益猖狂的逃避作业行为中足以证明。