叶立航与吴林的爱情传奇人生爱吃干锅驴肉的叶教授

第167章 《 乡村教育变革的探索之旅》(第2页)

 面对家人的抱怨,叶立航和吴林感到愧疚,但他们坚信乡村教育变革的意义重大,希望能够得到家人的理解和支持。

 叶立航和吴林在乡村教育变革的道路上艰难跋涉,尽管在呼吁社会帮助和修缮教室方面付出了诸多心血,但面临的难题依旧如一座座难以翻越的高山,横亘在他们面前。

 他们发现,虽然一些爱心人士和公益组织开始关注,但所筹集到的物资和资金对于全面改善教学设施来说只是杯水车薪。教室的屋顶在雨季依然会漏雨,墙壁的裂缝越来越大,孩子们在寒冷的冬天依然要忍受刺骨的寒风。

 叶立航和吴林决定再次加大宣传力度,他们不仅在网络上发布信息,还亲自到一些企业和机构去寻求支持。然而,很多企业和机构都有自己的捐赠重点和项目,对于他们的请求表示爱莫能助。

 为了进一步节省开支,他们带领村民们四处寻找废弃的材料,自己动手改造和利用。但这些材料往往质量不佳,使用寿命短,需要不断地维修和更换。

 在师资力量提升方面,尽管他们为乡村教师提供了一些培训机会,但由于培训内容和实际教学需求存在差距,教师们在回到课堂后,仍然难以将所学知识有效地应用到教学中。

 而且,一些教师因为长期在艰苦的环境中工作,身心疲惫,对参加培训的积极性不高。叶立航和吴林不得不逐个与教师沟通,鼓励他们坚持学习和进步。

 在课程设置上,引入特色课程的想法虽然美好,但实施起来困难重重。缺乏教材,他们就四处寻找和收集相关的资料,自己编写简易的教材。但由于他们并非专业的教育工作者,编写的教材内容不够系统和科学。

 没有专业教师,他们就通过网络视频教程让孩子们自学,但孩子们的理解能力有限,很多知识无法真正掌握。

 家庭方面,孩子在学校因为父母的疏忽,与同学发生了冲突,老师多次联系家长,希望他们能到校协助解决。但叶立航和吴林忙于乡村教育的工作,无法及时赶到学校,导致孩子在学校感到孤立无援。