第283章教育成果与乡村传承(第2页)

 接着，小敏上台展示她的剪纸作品。

 她小心翼翼地展开手中的剪纸，一只栩栩如生的蝴蝶仿佛要振翅高飞。

 “这是我跟村里的刘奶奶学的，我觉得剪纸特别有意思，能把普通的纸变成漂亮的图案。”

 小敏自豪地说道。

 在孩子们的展示过程中，方大海注意到教室后面坐着几位村里的老人，他们脸上洋溢着欣慰的笑容。

 其中一位老人感慨地说：“看到这些孩子对咱们的老手艺感兴趣，我这心里啊，比吃了蜜还甜。咱们的老祖宗留下的东西，可算有传承啦。”

 成果汇报会结束后，方大海和校长、老师们以及村里的老人们一起交流。

 一位老艺人说道：“方记者，以前我还担心这剪纸手艺到我这儿就断了，没想到现在孩子们这么喜欢。以后啊，我可得把我知道的都教给他们。”

 方大海说：“大爷，太感谢您了。孩子们的成长离不开您这样的老艺人的教导。咱们村的传统文化，就靠一代一代传下去呢。”

 校长也说：“通过这次成果汇报会，我发现孩子们在动手能力和创新思维方面都有了很大的提升。这对他们未来的发展非常有帮助。”

 方大海点点头说：“是啊，教育革新的目的就是为了培养孩子们全面发展。咱们不仅要让他们学到知识，还要让他们有一技之长，热爱咱们的家乡和传统文化。”

 从学校出来后，方大海决定去村里的农产品加工厂看看。

 最近，加工厂正在研发一款新的农产品深加工产品，他一直很关注进展情况。

 来到加工厂，机器的轰鸣声不绝于耳。

 工人们正在各自的岗位上忙碌着，脸上洋溢着对工作的热情。

 加工厂的负责人看到方大海，连忙迎了上来。

 “方记者，您来得正好。咱们新研发的产品已经进入最后的调试阶段了，估计很快就能推向市场。”

 负责人兴奋地说道。

 “太好了！快带我去看看。”

 方大海迫不及待地说。

 在负责人的带领下，方大海来到生产车间。

 只见工人们正在对一款新的果脯产品进行包装。

 这款果脯采用了村里新鲜的水果，经过精心加工，保留了水果的原汁原味，而且包装设计也充满了乡村特色。

 “方记者，您尝尝这个。”