第两千零四章 隆庆元年春闱(第3页)

 算术明道其实是之前算学的改良，现在的算术明道基本就是统计学。礼部在题干里出一个统计表格，抬头是讲问卷的目的方法过程，表里内容有一些人口统计学特征，有一些要分析的问题回答，当然里面少不得还有一些缺失值。一百多个统计样本。径直就让考生看问卷统计表分析其中反映的问题，解释为什么。算术加解释，所以才叫算术明道。

 今年是第一年，朝廷也不好公布什么真问题来问这一群生瓜蛋子。于是乎直接从经济大学堂的课堂案例中剽窃删改了一份表格让考生们分析。

 经济大学堂课堂上有一篇统计是否要继续读书考秀才或者举人的统计问题。

 直观上课，工作经验越多工钱越高，科举层次越高工钱越高。

 但联合两者一起看，就有一个非常荒谬的现象，继续科举会吃亏。因为科举会挤占工作经验的时间。而工作经验多三年带来的好处多数情况远大于科举升一级。见好就收才是符合利益最大化的。

 这一点要是学了后世的回归分析就很好看出来，就算没学过，分类化几个点阵图其实也能明白。事实上，题干就推荐了化点阵图来解析。

 问题的关键是如何解释，这不是荒谬吗？让人放弃科举，见好就收，那自己这些人辛苦来参加会试干什么呢？