第五百四十三章 学术之争(第3页)

 这一学期其实就已经是基础与专业课各占一半了。已经安排的专业课有《仁义基础论》，这一门主要是刘君墨讲解他的经济增量的，主要是如何计算与如何分析。此外，还有《仁义指标解析》，这就是讲之前仁义两指标的计算，并汇合经济增量指标如何及时发现社会问题，解决社会问题。 

 很显然，哪怕作为高翰文较晚收下的弟子，刘君墨也独自撑起了一门学科，就后世的宏观经济学。利用经济指标给经济运行做体检，并及时人为干预。虽然刘君墨觉得社会经济运行很可能有问题，但人能有那么优秀吗？能解决宏观存在的问题？甚至能认识到这些问题吗？深究一点就是问题先于认识还是认识先于问题了？所以之前内部讨论师门小伙伴怼过，除非历史是个循环，过去的问题还会在未来出现，否则这一视角的研究并不能解决所有问题，特别是不能解决新问题。一旦时代变了，就会被抛进垃圾堆。